Objectifs
- Analyser, en les replaçant dans leur contexte littéraire et culturel, des sources, textes ou œuvres issus de différentes périodes (ancienne, médiévale, moderne, contemporaine) et aires géographiques et linguistiques diverses (littérature francophone et littérature comparée)
- Mobiliser des outils conceptuels et des méthodes spécifiques selon les types de sources (sources matérielles, lecture d'images, lecture de documents écrits, lecture d'œuvres littéraires, etc.), dans une perspective a? la fois historique et comparatiste
- Interpréter, en les resituant dans leur contexte littéraire et culturel, des textes rédigés en ancien français, en français moderne ou en grec ancien et en latin, après les avoir lus en langue originale et traduits le cas échéant.
- Identifier les phénomènes de transmission et de réception, la construction des patrimoines culturels, de l'Antiquité classique a? l'époque contemporaine
- Identifier et décrire les usages langagiers dans leur diversité.
- Analyser les données langagières d'une situation de communication, en tenant compte à la fois des caractéristiques linguistiques et du contexte de sa production.
- Recueillir et exploiter des matériaux linguistiques (lexiques, transcriptions, corpus...).
- Mobiliser des compétences méta-cognitives et métalinguistiques concernant les langues maîtrisées et connues.
- Évaluer la fiabilité d'une étude et d'un discours en questionnant l'origine de ses sources, en contrôlant sa rigueur épistémologique, pour lutter contre la désinformation
- Identifier les biais d'un discours en analysant ses conditions de production (auteur, destinataire, époque, contexte, présupposés, etc.), sa visée, sa construction rhétorique, le recours à l'implicite ou à des procédés destinés à orienter l'opinion de l'auditeur ou du lecteur
- Adopter une démarche réflexive sur les nouvelles modalités de production du savoir (notamment par l'intelligence artificielle) et sur les outils de diffusion des informations (web, numérique, réseaux sociaux) et en éclairer les enjeux grâce au recul historique, à la réflexion épistémologique et aux méthodes des sciences humaines.
- Assurer une veille documentaire sur des sujets nécessitant une expertise pluridisciplinaire
- Élaborer des dossiers, rapports, notes de synthèse, comptes rendus, articles de presse
- Rédiger des argumentaires, discours, plaidoyers adaptés aux destinataires
- Concevoir un dispositif de médiatisation et de diffusion autour d'un sujet culturel ou artistique, en sélectionnant les formats et supports de communication et de diffusion des savoirs les plus adaptés au public visé, notamment à un public non spécialisé
Description
Semestre 1
UE1 Langue et littérature
- Histoire de la langue
- Histoire de la littérature en langue française
- Du texte à l'histoire
- Littératures françaises ou comparées
- Littératures de l'Antiquité
- Choix Latin
- Latin 2
- Latin 1
- Choix Grec
- Grec 1
- Grec 2
- Choix LV
- Langue vivante anglais
- Langue vivante espagnol 1
- Langue vivante allemand
- Langue française
- Linguistique ancienne
- Anthropologie de l'Antiquité
Semestre 2 L1 Lettres
UE1 Langue et littérature
- Histoire des littératures en langue française
- Histoire des littératures européenne et mondiale
- Du texte à l'histoire
- Littérature moderne et contemporain
- Littératures de l'Antiquité
- Choix Latin
- Latin 1
- Latin 2
- Choix Grec
- Grec 1
- Grec 2
- Choix LV
- Langue vivante anglais
- Langue vivante espagnol
- Langue vivante allemand
- Langue française
- Linguistique ancienne
- Anthropologie de l'Antiquité
Semestre 2 L1 Lettres
UE1 Langue et littérature
- Histoire des littératures en langue française
- Histoire des littératures européenne et mondiale
- Du texte à l'histoire
- Littérature moderne et contemporaine
- Littératures de l'Antiquité
- Choix Latin
- Latin 1
- Latin 2
- Choix Grec
- Grec 1
- Grec 2
- Choix LV
- Langue vivante anglais
- Langue vivante espagnol
- Langue vivante allemand
- Langue française
- Linguistique ancienne
- Anthropologie de l'Antiquité
Conditions d'accès
Disposer d un tres bon niveau redactionnel qui permette notamment d argumenter un raisonnement et d analyser un texte
Disposer d un bon niveau dans au moins une langue etrangere (niveau B)
-Etre interesse par la culture et l histoire litteraires et artistiques, ainsi que par l etude de la langue francaise
Faire preuve de curiosite intellectuelle et plus particulierement pour la litterature sous toutes ses formes (poesie, roman, essai, theatre, cinematographie, etc.)
Disposer d une bonne culture generale et etre ouvert au monde
Pouvoir travailler de facon autonome et organiser son travail seul ou en equipe
Rythme
Temps plein
Liste des sessions
Université Bourgogne Europe - Service Formation Continue et Alternance (SEFCA)
- 0380395180
- formation.continue@u-bourgogne.fr
- Lien du site Ouvre dans un nouvel onglet
Centre de formation
Lieu de formation





